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李家同：那我們有的時候也要現實一點。如果你的學識太差，你也不可
能快樂，也談不上幸福，是不是？如果你小學畢業的時候，國文就差得
不得了、英文也差得不得了、數學也差得不得了，因為你不唸書、你每
天玩。所以你小的時候是很快樂的，可是到了大了後你絕對不可能幸福
啊！所以有的時候我們也應該知道，人成天要追求快樂，這個對不對？
這個是我們應該注意的事情。

每一個人，尤其小朋友都應該知道，過份快樂的童年，往往就等於一個
不快樂的成年。我們有的時候不應該太過強調快樂這件事情。可是呢，
我們現在反過來的是，我們的教育使得太多的人是不快樂的，這個是個
問題。就是說我們的教育不該如此的打擊那些其實已經夠水準的人。這
個是我的問題。你過份的強調快樂是不切實際的事情，一天到晚講「快
樂學習」，這個是我絕對不贊成的，哪有小孩子喜歡唸書的？我現在教
一對博士班學生，有的時候我說我們今天的課停掉，他們還是高興得不
得了。（問：還是高興得像小孩一樣？）

像！像小孩一樣。而且其他教授也是這樣，我們有教授說今天的課停掉
，大家也都高興，所以這個是很正常的事情。那問題來了，能不能成天
說快樂？這是做不到的，對不對？可是一天到晚打擊學生，這個是我最
擔心的。其實我們國文考的就難得不得了。

可是其實小朋友很多都會唸書，我昨天也是在「羅那」，看到有一個小
學二年級的同學，我就隨便拿一本書給他看，他完全念得出來。其實這
個學生的國文程度就已經夠好了，可是我相信等到他去參加各種的考試
的時候，他還是覺得很沮喪。（問：那他就會有挫折？）對，所以我們
應該考那最基本的東西，他會了，就可以了。

馬雨沛：不過我想繼續闡述，這位網友他的角度應該是在於…他又提到
另外一個就是說，他覺得的快樂跟幸福可能是一個寬廣的心，可能是價
值、態度不太一樣的。所以他說，生命的意義是不是可以不是一個標準
？所以他說，我們學習的榜樣，或許可以是巴菲特、或許可以是郭台銘
，但是生命的榜樣也或者可以是證嚴法師、德蕾莎修女，甚至是李校長
。所以他講的這個快樂包括了一個人生價值學習的角度，不是只有一個
模範在那裡。

李家同：也不需要去強調這些事情。我們應該教小朋友做一個很普通的
人，他在社會上能夠生存，他將來能夠成立一個家庭，使得他的家庭能
很幸福，其實這個已經是不容易了。

馬雨沛：所以教授您對成功的定義好像是跟一般的社會大眾是不一樣的
。因為成功是一個我們現在的教育體制、現在的社會價值一個很重要的
概念。（李家同：我是非常反對的。）所以您反對這樣的概念？

李家同：我是非常反對，而且我從來沒有看過那種巴菲特的書，也沒有
看過郭台銘的書，我也沒看過這些偉大的人自己講的事。其實我有的時
候知道的很清楚，一個人還沒有蓋棺論定之前，是不值得去注意他的。
我現在看看歐巴馬總統，很多人叫我看他如何成功的書，我都覺得這個
是沒有什麼了不起的事情。說不定等到他做完總統，大家說他根本是一
個很不好的總統，也極為可能啊，對不對？

問題在於，我們的社會啊，其實要能夠在社會上生存，已經不是容易的
一件事，已經需要我們幫助我們的下一代，而不需要把我們的目標變成
郭台銘，這是絕對不可能的事情。最重要的是，能不能在社會上生存？
如果景氣不好，你還能夠撐的過去等等，這個才是最重要的。






來自：奇摩新聞







心得：

其實我很贊同李家同的說法，雖然快樂很重要但過度的快樂會毀了自己
，看看現在的競爭力就知道，你學歷沒有到就是被辭職或者是不錄取，
就是這麼現實。為什麼那些明明已經當到經理級的人卻還是要去學其他
東西?問題就在學歷不夠隨時老闆叫你回家吃自己，這就是為什麼他們會
利用晚上或者假日會去上課的原因。
不能太過於的快樂也不能夠太過於的不快樂，其實真的很難拿捏，看看現
在小學生的書或者是他們考卷就知道，我們不見得還會呢!可見現在所教的
是多麼難，很多家長認為學越多越好，其實是會讓小孩壓力很大的!其實小
孩子最想要的就是爸媽可以多多陪他。